Digital Voices in the Post-Pandemic Era: An Analysis of Educational Environments in Asia and Africa Through Social Media
The COVID-19 pandemic triggered an unprecedented transformation in global education systems, ushering in radical changes at structural, pedagogical, and societal levels. Especially in low and middle-income regions such as Asia and Africa, school closures, the sudden shift to distance education, and the digitalization of interactions among educational stakeholders created a severe crisis environment. Existing digital infrastructure deficiencies further exacerbated social inequalities in education in these regions, increasing the fragility of school ecosystems. In this context, social media platforms have evolved into dynamic digital spaces where educational experiences, societal demands, and crisis responses are made visible. Beyond individual narratives, these platforms [...]
Sınıf Öğretmenlerinin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörler
Türkiye'nin jeopolitik konumu, ülkeyi tarih boyunca önemli göç dalgalarının merkezine yerleştirmiştir. Son yıllarda yaşanan bölgesel krizler, bu hareketliliği artırmış ve eğitim sistemi üzerinde yeni sorumluluklar doğurmuştur. Mülteci çocukların eğitim süreçlerine dahil edilmesi ve toplumsal uyumlarının sağlanması, bu dönemin en hassas konularından biridir. Bu entegrasyon sürecinin başarısında, öğrencilerle her gün bir arada olan sınıf öğretmenlerinin yaklaşımları ve tutumları kilit bir rol oynamaktadır. Öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarını incelerken bazı önemli etkenler öne çıkmaktadır. Bu tutumlar, çeşitli mesleki ve demografik özelliklere göre farklılık gösterebilmektedir. Öğretmenlerin yaklaşımlarını şekillendiren başlıca faktörler şunlardır: • Cinsiyet Faktörü: Kadın öğretmenlerin, erkek meslektaşlarına kıyasla mülteci öğrencilere yönelik daha [...]
Dijital Çağda Okul İtibarı Yönetimi: Geleneksel ve Modern Stratejilerin Sentezi
Eğitim kurumlarının başarısını ve toplum nezdindeki algısını şekillendiren en temel unsurlardan biri, sahip oldukları itibardır. Veliler, öğrenciler ve diğer paydaşlar için bir okulun itibarı; akademik kaliteden mezun başarısına, sosyal olanaklardan okul kültürüne kadar birçok bileşenin bir araya gelmesiyle oluşur. Geçmişte bu itibar büyük ölçüde geleneksel yöntemlerle inşa edilirken, günümüzün dijitalleşen dünyasında kurallar yeniden yazılmaktadır. Özellikle Türkiye gibi geleneksel değerlerin ve modern beklentilerin iç içe geçtiği toplumlarda, okul itibarı yönetimi çok daha katmanlı bir dinamik kazanmıştır. Okul İtibarının Temel Bileşenleri Nelerdir? Bir eğitim kurumunun itibarı, birkaç ana sütun üzerine inşa edilir. Bu bileşenleri etkin bir şekilde yöneten kurumlar, paydaşları nezdinde güven [...]
Eğitim Kalitesinde Öğretmen Maaşının Rolü: Bir Çelişkiler Analizi
Eğitim sistemlerinin kalitesi üzerine yapılan tartışmalarda, öğretmen maaşları her zaman merkezi bir yer tutar. Genel kanı, daha yüksek maaşların motivasyonu ve dolayısıyla eğitim niteliğini artıracağı yönündedir. Ancak, Türkiye'deki öğretmenlerin mesleki deneyimlerini mercek altına alan yeni bir çalışma, bu doğrusal ilişkinin ötesinde, şaşırtıcı bir paradoksu gözler önüne seriyor: Düşük mali memnuniyete rağmen sarsılmaz bir mesleki adanmışlık. Memnuniyetsizliğin Gölgesindeki Meslek Araştırmanın bulguları, öğretmenlerin mesleklerinin mali ve yapısal koşullarından duyduğu memnuniyetsizliği açıkça ortaya koymaktadır. Katılımcıların yarısından fazlası, aldıkları maaşı "düşük" veya "çok düşük" olarak tanımlarken, çalışma koşullarını da büyük bir oranda "zor" olarak nitelendirmektedir. Bu tablo, öğretmenlerin mesleği başkalarına tavsiye etme konusunda neden [...]
Dijital Uçurumun Gölgesinde Eğitim: Akademik Başarı ve Motivasyon Üzerine Kritik Bir İnceleme
Günümüz eğitim dünyası, dijital teknolojilerin hızla entegre olmasıyla köklü bir dönüşüm yaşamaktadır. Bilgiye erişim biçimlerini, öğrenme süreçlerine katılım şekillerini ve akademik başarıyı derinden etkileyen bu teknolojiler, özellikle son yıllarda pandeminin etkisiyle daha da önem kazanmıştır. Çevrimiçi kaynaklar ve uzaktan eğitim yöntemleri, bilgiye hızlı erişim, işbirlikçi öğrenme ve kişiselleştirilmiş öğretim gibi avantajlar sunsa da, bu dijital fırsatların eşit dağılmaması ciddi eşitsizliklere yol açmaktadır. Özellikle sosyoekonomik düzeyi düşük öğrenciler, yeterli dijital altyapıya, internet bağlantısına veya kaliteli cihazlara sahip olamamaktadır. Bu durum, eğitimde dijital bir uçurum yaratarak öğrencilerin akademik başarılarını ve öğrenme motivasyonlarını olumsuz etkilemektedir. Bu bağlamda yapılan bir çalışma, teknolojik erişimdeki bu [...]
Fostering Democratic Minds: The Interplay of Mathematical Reasoning and Civic Attitudes in Secondary Education
Our recent quantitative research sheds light on a critical intersection in education: the relationship between secondary school students' mathematical reasoning skills and their democratic attitudes. Conducted with 485 seventh-grade students in İzmir, Turkey, this study aimed to uncover these connections and contribute to the development of more informed educational policies. The findings offer valuable insights into how academic and social development can be synergistically supported within the educational framework. The Interconnectedness of Mathematics and Democracy Democracy and mathematics education are inherently linked. Mathematics not only enhances cognitive and analytical skills, but also serves as a potent tool for critically understanding [...]