Fen bilimleri eğitimi, her öğrencinin doğayı ve çevresini anlamlandırması için vazgeçilmez bir temeldir. Ancak Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) olan öğrenciler için bu süreç, tipik gelişim gösteren akranlarına göre daha karmaşık ve zorlayıcı olabilmektedir. 2016-2024 yılları arasındaki bilimsel çalışmaları inceleyen güncel bir sistematik derleme, bu öğrencilerin fen eğitiminde karşılaştıkları engelleri ve başarılarını destekleyen stratejileri [...]
Günümüzde çevresel sorunların artması ve biyolojik çeşitliliğin azalması, çevre okuryazarı bireylerin yetiştirilmesini her zamankinden daha zorunlu hale getirmiştir. Bu bağlamda, ekosistemin temel işleyişini temsil eden besin zinciri, sadece ders kitaplarındaki durağan bir şema değil, canlılar arasındaki dinamik bir etkileşim ağı olarak kavranmalıdır. Ancak araştırmalar, öğrencilerin besin zincirini genellikle tek yönlü ve doğrusal bir hiyerarşi [...]
Giriş: Bilimin Kapsayıcı Gücü Fen bilimleri, öğrencilerin dünyayı anlama, problem çözme ve muhakeme becerilerini geliştirmeleri için eşsiz bir platform sunar. Ancak Özgül Öğrenme Güçlüğü (ÖÖG) —okuma, yazma veya matematiksel hesaplama alanlarındaki bozulmalarla karakterize edilen durum— yaşayan öğrenciler için fen dersleri, soyut kavramlar ve ağır metin yapıları nedeniyle aşılması güç bir duvara dönüşebilir. Gamze Koca [...]