Eğitim Kurumlarında Örgütsel Değerlerin Önemi ve Akademik Yansımaları
Bir kurumu diğerlerinden ayıran ve ona özgün bir kimlik kazandıran en temel unsurlardan biri, sahip olduğu değerler bütünüdür. Özellikle eğitim örgütleri gibi toplumsal geleceği şekillendiren kurumlarda, örgütsel değerler hem kurumun vizyonunu ve misyonunu belirler hem de çalışanların kuruma bağlılığını ve iş doyumunu doğrudan etkiler. Örgütsel değerler, bir okulun temel amaçlarını, ideallerini ve standartlarını yansıtarak, "Biz kimiz?" ve "Neyi temsil ediyoruz?" gibi kritik sorulara yanıt verir. Bu değerler, okul iklimini ve kültürünü şekillendirerek kurumun hedeflerine ulaşmasında yol gösterici bir rol oynar. Peki, Türkiye'deki eğitim örgütlerinde bu denli önemli bir konu olan örgütsel değerler, akademik alanda nasıl bir karşılık buluyor? Bu alanda [...]
Öğretmen Mutluluğunun Anahtarı: İş Yaşamı Kalitesi
Eğitim sisteminin geleceği, şüphesiz ki o sistemin temel taşları olan öğretmenlerin omuzlarında yükselir. Onların mesleki refahı, yalnızca bireysel mutluluklarını değil, aynı zamanda kurumlarının verimliliğini, başarısını ve en önemlisi, gelecek nesillerin yetişme kalitesini de doğrudan etkilemektedir. Bu nedenle, "iş yaşam kalitesi" ve "örgütsel mutluluk" gibi kavramlar, eğitim dünyasının merkezinde yer almalıdır. İş Yaşam Kalitesinin Kapsamı ve Önemi İş yaşam kalitesi, bir çalışanın mesleki refahını ilgilendiren tüm faktörleri içeren geniş bir şemsiye kavramdır. Bu kavram, sadece teknik ve yapısal unsurların ötesine geçerek psikolojik iyileştirmelere de odaklanmayı gerektirir. İş yaşam kalitesini oluşturan temel boyutlar arasında şunlar sayılabilir: • Adil ve Yeterli Ücret: [...]
İngilizce Öğretmenlerinin Örgütsel Sessizlik Algıları: Eğitim Ortamında Göz Ardı Edilen Bir Gerçek
Eğitim kurumları, toplumun geleceğini şekillendiren, dinamik ve sürekli gelişen yapılar olmalıdır. Ancak bu kurumların içinde, sesini duyuramayan, fikirlerini dile getiremeyen bireylerin varlığı, "örgütsel sessizlik" adı verilen önemli bir sorunu gündeme getirmektedir. Bu durum, özellikle İngilizce öğretmenleri gibi doğrudan öğrenci etkileşimi içinde olan meslek grupları için derinlemesine incelenmesi gereken bir konudur. Bu yazıda, Kayseri ilinde görev yapan İngilizce öğretmenlerinin örgütsel sessizlik algılarını inceleyen bir araştırmanın bulgularını ve çıkarımlarını resmi bir bakış açısıyla ele alacağız. Örgütsel Sessizlik Nedir? Sessizlik, günlük dilde sükût, yani gürültü olmama hali olarak tanımlansa da, örgütsel bağlamda çok daha derin anlamlar taşır. Bu, konuşmaktan, eleştirmekten veya fikir belirtmekten [...]
Koruyucu Aile Hizmetinde İletişimin Rolü: Sağlıklı Bir Süreç Yönetimi İçin Kılavuz
Koruyucu aile modeli, günümüzde dünya genelinde ve ülkemizde çocuk refahı alanında uygulanan aile odaklı sosyal hizmet müdahalelerinin başında gelmektedir. Bu model, kurumsal bakıma önemli bir alternatif sunarak, çocukların sıcak bir aile ortamında yetişmelerini ve toplumsal hayata bağımsız bireyler olarak katılmalarını hedeflemektedir. Ancak bu özel hizmetin başarısında, hizmetin tüm aşamalarında etkili iletişim dinamiklerinin tesis edilmesi kritik bir öneme sahiptir. Çocuk koruma sistemi, mağduriyet yaşayan çocukların fiziksel, sosyal, duygusal, ekonomik ve kültürel bağlamda korunması ve iyilik hallerinin artırılması amacıyla işlemektedir. 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu ve 2828 Sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu gibi mevzuatlar çerçevesinde yürütülen koruyucu aile sistemi, çocuğun yaşama, gelişme, [...]
Digital Voices in the Post-Pandemic Era: An Analysis of Educational Environments in Asia and Africa Through Social Media
The COVID-19 pandemic triggered an unprecedented transformation in global education systems, ushering in radical changes at structural, pedagogical, and societal levels. Especially in low and middle-income regions such as Asia and Africa, school closures, the sudden shift to distance education, and the digitalization of interactions among educational stakeholders created a severe crisis environment. Existing digital infrastructure deficiencies further exacerbated social inequalities in education in these regions, increasing the fragility of school ecosystems. In this context, social media platforms have evolved into dynamic digital spaces where educational experiences, societal demands, and crisis responses are made visible. Beyond individual narratives, these platforms [...]
Sınıf Öğretmenlerinin Mülteci Öğrencilere Yönelik Tutumlarını Etkileyen Faktörler
Türkiye'nin jeopolitik konumu, ülkeyi tarih boyunca önemli göç dalgalarının merkezine yerleştirmiştir. Son yıllarda yaşanan bölgesel krizler, bu hareketliliği artırmış ve eğitim sistemi üzerinde yeni sorumluluklar doğurmuştur. Mülteci çocukların eğitim süreçlerine dahil edilmesi ve toplumsal uyumlarının sağlanması, bu dönemin en hassas konularından biridir. Bu entegrasyon sürecinin başarısında, öğrencilerle her gün bir arada olan sınıf öğretmenlerinin yaklaşımları ve tutumları kilit bir rol oynamaktadır. Öğretmenlerin mülteci öğrencilere yönelik tutumlarını incelerken bazı önemli etkenler öne çıkmaktadır. Bu tutumlar, çeşitli mesleki ve demografik özelliklere göre farklılık gösterebilmektedir. Öğretmenlerin yaklaşımlarını şekillendiren başlıca faktörler şunlardır: • Cinsiyet Faktörü: Kadın öğretmenlerin, erkek meslektaşlarına kıyasla mülteci öğrencilere yönelik daha [...]